吴人超高考成绩（吴 高考）

08年浙江高考语文试题及答案

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关于常见高考考到的作者的背景

1、李白(701—762年)吴人超高考成绩，字太白吴人超高考成绩，号青莲居士，四川江油人，唐代伟大吴人超高考成绩的浪漫主义诗人。 其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。 他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“大李杜”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，又称为“诗仙”。

2、诗词作者及背景 重点作者：如李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等著名诗人的作品，这些诗人的诗词在高考中出现的频率较高。创作背景：理解诗词的创作背景，包括作者所处的时代背景、个人经历等，有助于更深入地理解诗词的主题和情感。

3、杜甫(712-770)，字子美，其先代由原籍襄阳(今属湖北)迁居巩县(今属河南)，为初唐诗人杜审言之孙。

4、孟浩然《过故人庄》： 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。语言风格：清新自然。特点：用语新颖，不落俗套。清新常见于大部分山水田园诗人的诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。

5、红楼梦是以贾、王、史、薛四大家族背景，以贾宝玉和林黛玉的 爱情 故事 为主线，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写吴人超高考成绩了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。这次我给大家整理了高考红楼梦必考知识点，供大家阅读参考。

6、高考文言文主要考察以下内容：文言文基础知识 文言词汇：包括常用实词、虚词的含义及用法。 句式结构：掌握文言文中常见的句式类型，如判断句、被动句、省略句等。 语法规则：理解并运用文言文的语法规则，如词类活用、特殊句式等。

家乡的风俗写作文在方城

我爱家乡的绿荫，它那繁茂的叶子向四周张开，好象在迎接一个又一个外地的游客。它那树枝一次又一次地长高，好象在对我们说：“你们要好好学习，像我一样越长越高，越学越好！” 我更爱家乡的地方，因为是绍兴人把这块地方建设得如此美丽。原来的马路又窄又不平整。

我的家乡在方城县清河乡，这里一到夏天就有很多很多甜甜的大西瓜。 春天到了，我们去大街上买一些西瓜籽，把地打成畦，用白色塑料膜搭成拱形，这是要培育西瓜苗呢，是农民伯伯的希望所在。 十几天过去了，西瓜籽长成了西瓜苗。又过了二十几天，西瓜苗开始往大田搬家了。

东邻方城，南接南阳市卧龙区、西临内乡，北靠鲁山、嵩县，素有“北扼汝洛、南控荆襄”之称，是历代兵家必争之地。南召的历史起源于五六十万年前，南召猿人，就在这时候群居在杏花山下，他们和北京猿人的时代相当，是中原人类的祖先。

初中学生写作文存在的问题

学生常常感到生活很平淡，无内容可写，于是往往言不由衷，写出的作文空洞平淡，学生不懂得做生活的有心人，对于许多有意义的事情视而不见、听而不闻，更别说用心去感受。立意不够新颖。 不清楚各类文章的写作目的是什么。

初中学生写作文困难的原因及解决方法如下：原因：不会作文基本套路：学生对作文的结构、段落安排、开头结尾的写作技巧等缺乏了解，导致在写作时无从下手。没有生活体验，没有素材：学生缺乏丰富的生活经历，难以从日常生活中提炼出有价值的写作素材，使得作文内容空洞、乏味。

多读书、多思考、多观察：通过广泛的阅读，你可以积累更多的知识和素材，提高自己的理解和思考能力。同时，多观察生活，可以让你在写作时有更多的真实感受和体验。发挥创造性和独立思考能力：在回答问题和写作文时，不要拘泥于固定的答案和模式，尝试表达自己的真实想法和感受，展现自己的独特见解。

一逗到底。逗号连接句也是中学生在英文写作中受母语影响而产生的一种 造句 方式。学生写 英语 作文 时也总感到一个 句子 还没有表达完，便不自觉地一逗到底，这样就造成句子关系含混，主次不明，重点不突出，影响表达效果。用语不当。

我国中学作文存在些什么问题 存在问题： 审题偏颇 主要表现为： 一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感 *** 彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。 二是因随意而脱轨。

在初中阶段学生基本上没有进行正规系统的写作训练。