2022年上犹县兴国县于都县普通高中录取分数线是多少?
年上犹县、兴国县、于都县普通高中录取分数线暂未公布。根据查询结果江西上犹县高考分数线,您所关心的上犹县、兴国县、于都县在2022年的普通高中录取分数线尚未对外公布。通常,这类信息会在当地教育部门或相关学校的官方网站上发布,并且会在中考结束后的一段时间内公布,以便考生和家长江西上犹县高考分数线了解。

普通高中录取分数线江西上犹县高考分数线:请查阅“关于划定上犹县2024年普通高中录取分数线的公告”。分校区录取公告江西上犹县高考分数线:请查阅“关于2024年上犹中学、上犹中学南校区高一新生分校区录取的公告”。大余县 普通高中录取分数线江西上犹县高考分数线:请查阅“大余县2024年普通高中录取分数线公告”。
经市中招委会研究,决定2022年全市普通高中(含民办)录取最低控制分数线为420分。各县(市、区)根据当地生源情况,在此最低控制线上划定本县(市、区)普通高中录取最低控制线。
2025上犹县中考录取线
上犹县,上犹中学统招702分、均衡生529分,上犹三中最低350分。全市普通高中统招最低控制线为350分,民办高中未录满可降分但不低于此线。同分考生按“语数英总分→物史成绩→单科成绩”顺序录取。
往年高考成绩参考:虽然目前无法直接提供2024年上犹中学的具体高考成绩,但可以参考往年的数据。例如,在2019年,上犹中学的文化一本上线人数为248人,其中文科74人,理科174人;文化二本以上上线人数为900人,成绩显著。此外,该年还有学生被北京大学录取,进一步证明了学校的教育质量和高考实力。
中考300多分不能上高中也不能上职高,也不能上中专,2025年山西的中考分数总分850分,可以去上个职业学校学个自己喜欢的热门的专业。
上犹三中2022录取分数线
1、上犹三中2022录取分数线:420分。上犹县第三中学,学校占地170余亩,设施齐全,达教育部办学标准;校园依山傍水、碧草如茵,花团锦簇、环境优美,是求学成才的理想场所。学校有学生2500余人,教学班级45个,专职教师200余人,是我县规模最大的学校之一。
2、上犹三中2022录取分数线是538分。详细通告来源如下:上犹三中2022年新生预录分数线及报名时间等有关事项通告如下:上犹三中2022年高一新生预录分数线538分 。上犹县内初中毕业生学考成绩570分以上的学生,请于7月8日-7月10日到我校现场报名并缴费(已网上预报名学生须来校现场确认并缴费)。
3、年赣州市普通高中录取最低控制分数线是420分。各高中分数线一览表:赣州中学统招计划314人,录取分数线789分(最后一名同分者语数英三科总分不低于335分)。赣州一中统招计划177人,录取分数线767分(最后一名同分者语数英三科总分不低于305分)。
4、年赣州市普通高中(含民办)录取最低控制分数线为420分。提前批录取分数线 赣江院分校面向全市提前批自主招生120人,录取分数线:796分。赣州中学面向县(市、区)提前批统招200人,录取分数线:775分。赣州三中面向县(市、区)提前批统招120人,录取分数线:765分。
5、经市中招委会研究,决定2022年全市普通高中(含民办)录取最低控制分数线为420分。各县(市、区)根据当地生源情况,在此最低控制线上划定本县(市、区)普通高中录取最低控制线。
6、江西省赣州市中考分数线2022为420分,具体分数历程如下:2021年全市普通高中(含民办普通高中)录取最低控制分数线确定为420分。2020年全市普通高中(含民办普通高中)录取最低控制分数线确定为400分。2019年全市普通高中(含民办普通高中)录取最低控制分数线确定为365分。
上犹县城上西村路66号高中录取分数线多少分
1、年上犹中考录取分数线是:2023年上犹中学老校区、上犹中学南校区统招预录取分数线为720分;均衡招生预录取最低分数线为604分(最后一名同分者语数外三科总分不少于194分)。上犹中学老校区体育特长生最低文化控制分数线为504分,美术、音乐、舞蹈、播音主持和书法特长生最低文化控制线为540分。
赣州各地普通高中录取分数线指引3.0
1、普通高中录取分数线:请查阅“关于划定上犹县2024年普通高中录取分数线的公告”。分校区录取公告:请查阅“关于2024年上犹中学、上犹中学南校区高一新生分校区录取的公告”。大余县 普通高中录取分数线:请查阅“大余县2024年普通高中录取分数线公告”。
2、全市普通高中统招最低控制分数线为350分,由赣州市教育考试中心2025年7月4日公布,各县区可在此基础上根据生源情况划定本地分数线并备案,各普通高中不得招收低于属地最低控制线的考生,违规招收者不予录取及办理学籍。
3、物史两科总分:若语数英总分相同,则比较物理、历史两科成绩之和;单科成绩:若物史总分仍相同,依次比较语文、数学、英语、物理、历史单科成绩,分数高者优先。

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