高考录取分数线及录取人数（高考分数线录取率）

录取人数分数段情况是什么意思

1、录取人数分数段情况是指统计不同分数区间内被录取高考录取分数线及录取人数的学生人数。具体来说高考录取分数线及录取人数，它通常涉及以下几个方面： 分数段定义：录取人数分数段情况是以实际录取分数线为基础高考录取分数线及录取人数，将分数划分为不同的区间，如高出实际录取分数线5分以内、高出5-10分、高出10-15分等，以此类推。 统计人数：在每个分数区间内，统计被录取的学生人数。

2、录取人数分数段情况是指各分数区间内被录取的学生人数分布。具体来说，它描述高考录取分数线及录取人数了高出学校实际录取分数线不同分数段内的学生录取情况，例如高出实际录取分数线5分以内有多少人被录取，高出5-10分有多少人被录取，以此类推。

3、录取人数分数段情况是指各分数段内被录取的学生人数分布。具体来说：定义：它通常表示高出学校实际录取分数线不同分数区间内被录取的学生数量。例如，高出实际录取分数线5分以内有多少人被录取，高出510分有多少人被录取，以此类推。

4、录取人数分数段情况是指统计不同分数区间内被录取的学生数量。具体来说：定义：它通常表示高出实际录取分数线不同分数段内被录取的学生人数，如高出5分以内有多少人，高出510分有多少人，以此类推。目的：这种统计方式有助于了解学校录取学生的分数分布情况，从而评估录取的竞争程度和学生的整体学术水平。

河南2023二本录取情况表

今年河南省本科二批的录取分数线为理科401分，文科448分。与去年相比，理科录取分数线有所下降，文科则有所上升。今年河南省本科二批的录取率为66%，比去年略有下降。其中，理科录取率为65%，文科录取率为54%。今年河南省本科二批理科的录取人数为188056人，比去年增加了约9万人。

河南二本文科投档线：洛阳师范539分、信阳师范大学536分、安阳师范531分、洛阳理工526分、信阳农林学院513分、郑州工程技术学院512分。2023河南二本理科投档线：中原工学院520分、郑州轻工业大学509分、华北水利水电大学505分、信阳农林471分、河南牧业经济学院470分。

根据2023年校友会中国大学排名，河南二本大学排名如下： 河南科技学院，全国排名第263名。 郑州航空工业管理学院，全国排名第291名。 中原工学院，全国排名第294名。 信阳师范学院，全国排名第307名。 新乡医学院，全国排名第317名。 安阳师范学院，全国排名第330名。

河南二本院校分数线如下：河南财经政法大学526分，中原工学院526分，信阳师范学院524分，洛阳师范学院523分，南阳师范学院518分，郑州师范学院517分，安阳师范学院512分，河南工程学院508分，河南科技学院507分，河南城建学院497分，平顶山学院497分。

河南理科二本投档线具体如下：2023河南理科二本投档线为郑州轻工业大学509分、洛阳理工学院508分、河南师范大学504分、郑州师范学院500分。洛阳师范学院495分、河南财政金融学院492分、河南中医药大学492分、信阳师范学院492分、许昌学院491分、河南科技学院498分。

以下是2023年河南省本科批次最全投档线：本科一批：文科：一本线：570分，二本线：543分，三本线：496分。理科：一本线：614分，二本线：591分，三本线：545分 本科二批：文科：一本线：495分，二本线：446分，三本线：397分。

1984年高考人数

那时候三月份实行预考制度，预考未过线的，直接毕业，不能参加高考，高考录取分数线及录取人数我记得我们学校文理科7个班，大约450人左右，参加高考的不到200人，这是其一。

4年高考理科录取分数线最低录取分数线是452，文科是477。录取48万人。1984年，参加考试人数164万人，录取48万人，录取率为23%。1984年高考理科录取分数线最低录取分数线是452，文科是477。重点大学录取分数线平均在630左右。

4年的中国高考，全国范围内共有164万考生参加，最终48万人被录取，录取率仅为29%。这一年标志着高考招生制度的一个重要转折点，开始实行统包招生制度与计划招生（不收费）和调节招生（收费）的双轨制。

4年高考的录取率仅为23%，当年全国共有164万人参加高考，最终48万人被录取。这一年，教育部在部分高校和省份试行高考录取分数线及录取人数了推荐保送生制度，旨在进一步推动教育公平。从1905年起，中国废除了科举考试制度，自此中国现代教育体系逐渐成型。至1936年，全国已有超过100所大学。

4年高考的录取率是23%。具体信息如下：录取人数：当年全国共有164万人参加高考，最终48万人被录取。相关背景：这一年，教育部在部分高校和省份试行了推荐保送生制度，旨在为一些优秀学生提供进入高等教育的途径，进一步推动教育公平。然而，这也导致了教育资源分配不均的问题。

4年：164万人。相较于1977年，考生人数有了明显的下降，这可能与当时的教育政策、人口结构变化以及经济发展状况有关。2007年：1050万人。进入21世纪后，随着教育普及程度的提高和人们对高等教育的重视，高考人数逐渐攀升至千万级别。2016年：940万人。