山西79年高考录取率（历年高考分数线一览表山西）

成人高考通过率到底有多高?看完你就清楚真实数据了。

1、成人高考通过率基本在80%以上，部分地区或年份录取率可达85%左右。以下从考试难度、录取分数线、政策加分、实际数据等方面展开分析：考试难度与科目设置成人高考的考试科目相对简单，考试总分通常为450分（高起本为600分，因多一门科目）。

2、成人高考的真实录取通过率普遍较高，整体通过率约80%-90%，具体因考试层次、专业及地区政策略有差异，但考生通过系统复习后通过概率极大。成人高考通过率的核心数据整体通过率：成人高考的录取通过率显著高于普通高考。根据多维度数据统计，整体通过率约80%-90%。

3、福建成人高考通过率较高，通常可达90%左右，未通过者多因缺考或主动放弃。以下从通过率数据、影响因素、考试难度三方面展开分析：通过率数据：根据提供的信息，福建省成人高考的通过率通常维持在较高水平，约90%。这一数据表明，绝大多数报考者能够顺利通过考试。

79年高考录取率算中专吗

不算。通常情况下，高考录取率只包括普通高中的学生，中专生并不包括在内。因为中专与普通高中在教育阶段、学科设置、招生对象和培养目标等方面有较大不同，所以其录取率单独计算，不与普通高中混合计算。

年全国参加高考人数468 万人，录取人数28 万人，录取率1(%)据了解，当年最高学府的入学考试强调“通才教育”，不分文理科，考生不仅要考语文、数学、英语，物理、化学、生物、历史、地理门门都得考。此外，“军事训练”在当时也是高考科目之一，包括军队内务、野外勤务和步兵操练等。

难度稍高，1979年全国参加高考人数468万人，录取人数28万人，录取率1(%)，考试难度。1977年恢复高考，由于历史原因考生普遍基础差，所以当年考试试题难度相对较低。但是之后难度逐年加大，但相对现在而言还是很简单的。竞争激烈。由于历史原因，一方面，造成大量的考生积压，另一方面，国家急需培养人才。

年的中专学历，应该相当于现在的普通本科毕业生的水平吧。七十年代未，八十年代初的中专生的知识掌握程度，是远不及当下正规高级中学的高中生的，上世纪八九十年代高校没有扩招，能够考上大学本科、专科寥寥无几，考上中专的也是屈指可数。

在1979年，高考并未将大学和中专分开报考。这一年是我国在经历了十年浩劫之后重新恢复高考的第二年。虽然那时的高考体系还处于逐步规范的过程中，但在报考阶段，并没有针对大学和中专进行区分。报考时，考生只需要选择心仪的学校和专业，而在后续的录取过程中，才会根据具体的专业类别进行区分处理。

而七十年代后期（75-79）对应（参加高考年份93-97），平均招生人数大约96万，对应人口占比96/1820大约3%。而招生录取的学生中包含了几个层次，重点大学，普通本科生，跨地市招生大专（省专），本地市招生大专，中专。70年代初出生能上省专的大约相当于现在的985水平，中专相当于现在的211水平。

惠济一中和79中哪个好

惠济一中好。学校等级：惠济一中是惠济区的重点初级中学，面向整个惠济区，而79中只是普通初级中学，招生对象是79中附近的划片招收学生。升学率：惠济一中2023年600分以上380人，640分以上201人，录取率80%，而79中参加高考的总人数为1200人，被录取了1000人，录取率为70%，所以惠济一中好。

对于家长和学生来说，选择哪所学校更多取决于个人的具体需求和目标。如果看重全面发展的环境，以及丰富的课外活动，惠济一中可能是更优的选择。反之，如果对学科竞赛有较高期望，79中或许会是更好的选择。总之，惠济一中的确是一个不错的选择，特别是在追求全面发展和个性化教育的背景下。

惠济一中比79中好。惠济一中介绍：学校占地31亩。育人环境优雅，文化氛围浓郁，校园四季常青，鲜花簇锦，绿树成荫，清洁优美。学校现有36个教学班，在校学生总数达3000余名。教职工135名，学历达标率百分之百。其中，本科以上学历占80%，高级以上职称教师39人。

1979年的高考题目难吗?

1、年恢复高考，由于历史原因考生普遍基础差，所以当年考试试题难度相对较低。但是之后难度逐年加大，但相对现在而言还是很简单的。竞争激烈。由于历史原因，一方面，造成大量的考生积压，另一方面，国家急需培养人才。也就是说既要解决上学问题，又不能放松质量问题。所以竞争特别激烈。

2、因为在那一年，有人盗窃了高考试卷，国家为了保证公平，临时启用备用卷。所以当年的高考数学题目非常的难，可以说是超出很多人的想象。数学能够达到100分的学生，就可以说是学霸，学生普谝的数学成绩只有50分左右。1979年高考这是我国改革开放之后的第一次高考，可以说是非常的难。

3、年高考：作为党的十一届三中全会后的首次高考，其试题难度超乎想象，特别是化学试卷，及格率极低。这次高考不仅是对学生知识水平的考验，更是对他们心理承受能力的极大挑战。1993年高考：这一年的高考理科试卷以超纲题和复杂计算著称，同时实行“先报志愿后考试”的政策，使得考生备考压力倍增。

4、虽然现在的学生看当年的高考题会觉得难或者简单，但它们的可比性其实并不强。毕竟大的时代背景不同，上课教材也不一样。学生平时学的知识不同考试题目自然有很大差距，而且那时候也不像现在的学生还会上很多培训班和补习班，用现在的视角去评判当时的考卷并不科学。

5、每门课程的满分均为100分，尽管题目的难度并不大，但能够取得优异成绩的学生并不多。在那个特殊的年代，高考制度尚未完全定型，考试内容和形式相对固定。所有考生需要参加七门科目的考试，每门科目都承载着考生的知识积累和智力水平。

6、科目设置：当时的高考科目设置为语文、数学、外语和政治。难度：由于是恢复高考的第一年，考试难度相对较低，主要考察基础知识和基本能力。录取分数线：由于当时高校招生规模较小，录取分数线相对较低，一般在各个省份的控制分数线上下浮动。录取率：根据统计数据，1979年全国范围内的高考录取率约为30%左右。

为什么80年代高考人数下降?

1、第二个原因是很多地区初高中在1981年实行二年改三年制，就如山西79年高考录取率我们湖南大部分农村学校，高中1983年二年制毕业后，1984年断档，没有高中毕业班，1984年参加高考山西79年高考录取率的，是1983年二年制没考上大学山西79年高考录取率的，很大一部分学生继续读第三年参加高考。

2、年代高考人数少的最主要原因是从1982开始实际预考（也叫筛考）制度，淘汰了60-70%，也就是高三学生只有约30-40%有资格参加高考。至于为什么要进行预考，我想最主要原因是减少高考组织工作的压力，因为被淘汰的那一部分本来就没有多大机会考上大学。

3、教育资源分布不均，农村学生机会有限80年代，重点中学高度集中在城市，农村地区教育资源匮乏。许多农村孩子连高中都难以读完，更遑论系统复习备考。城市学生虽拥有更多资源，但高考竞争依然激烈，能脱颖而出者，必然是学习能力和毅力兼备的佼佼者。

4、高考报名人数的变化受多种因素影响，如人口出生规模、教育普及程度、就业压力等。近年来报名人数的增加，一方面反映出社会对高等教育需求的提升，另一方面也体现了我国教育事业的持续发展和普及。